Mozaicul de emoții

Mozaicul de emoții este o activitate artistică concepută pentru elevii cu  vârste cuprinse între 10-12 ani, pentru a explora competența emoțională prin asumarea riscurilor. În această activitate de 40-60 de minute, elevii vor crea piese de artă mozaic care reflectă emoțiile lor și implică procesul de asumare a riscurilor în combinarea diverselor materiale și culori într-un întreg coeziv.

REZULTATE:

• Dezvoltarea competenței emoționale, în special în contextul asumării riscurilor.
• Îmbunătățirea expresiei de sine și a creativității. Creșterea conștientizării de sine și a încrederii în sine.
• Promovarea unui mediu pozitiv și de sprijin pentru împărtășirea experiențelor personale.

DURATA: 40-60 minute MATERIALE:

1. Piese mici, colorate de mozaic sau hârtie colorată decupată
2. Lipici sau adeziv
3. Carton sau hârtie rezistentă ca bază
4. Markere sau pixuri
5. Sală de clasă sau un spațiu liniștit pentru activitate

COMPETENȚE  ASOCIATE:

• Creativitate și disponibilitate de a experimenta cu diverse materiale
• Luarea deciziilor în selectarea și combinarea culorilor și texturilor
• Adaptabilitate la rezultate neașteptate în timpul procesului artistic
• Gândire reflexivă și conștientizare de sine

INSTRUCȚIUNI:

Pasul 1: Introduceți activitatea Mozaicul de emoții, explicând eleviilor că vor crea piese de artă mozaic care reflectă emoțiile lor, asumându-și riscuri creative cu combinații de culori și materiale.

Pasul 2: Furnizați plăci de mozaic sau hârtie colorată decupată, lipici și carton fiecărui elev.

Pasul 3: Setați un cronometru pentru 40-60 de minute pentru crearea mozaicului lor infuzat de emoții.

Pasul 4: Încurajați elevii să-și asume riscuri în combinarea culorilor și materialelor, exprimându-și emoțiile prin mozaic.

Pasul 5: După activitate, invitați elevii să-și împărtășească mozaicurile cu clasa, dacă se simt confortabil, stimulând un sentiment de conexiune.

SFATURI:

• Încurajați elevii să accepte provocarea de a combina diverse materiale și culori pentru a crea o piesă coerentă.
• Consolidați faptul că scopul activității este exprimarea personală, iar elevii pot alege nivelul de detaliu sau abstracție cu care se simt confortabil.
• Amintiți-le elevilor că împărtășirea este opțională, iar mozaicul lor infuzat de emoții este o reflecție personală.

TEME DE REFLECȚIE:

1. Cum v-a influențat asumarea riscurilor creative în mozaicul dumneavoastră cu infuzie de emoții înțelegerea și exprimarea propriilor emoții?
2. Ce culori sau materiale ați ales să reprezentați și de ce ați făcut acele alegeri specifice?
3. În ce moduri se poate traduce experiența creării unui mozaic cu emoții prin asumarea unor riscuri pozitive în viața personală și cum ar putea contribui aceasta la bunăstarea voastră emoțională?