Provocarea EmoFeel

Provocarea EmoFeel este o activitate interactivă și atractivă, concepută pentru a-i ajuta pe elevii cu vârste cuprinse între 10 și 12 ani să își îmbunătățească competențele emoționale legate de asumarea de riscuri. Această activitate combină distracția șaradei cu explorarea diferitelor emoții, încurajând elevii să exprime și să înțeleagă emoțiile într-un mod dinamic și interactiv.

REZULTATE:

• Dezvoltarea competenței emoționale, inclusiv a capacității de a recunoaște și de a transmite emoțiile în mod eficient.
• Îmbunătățirea abilităților de comunicare. Creșterea încrederii în sine în asumarea riscurilor.
• O mai mare empatie și înțelegere a emoțiilor celorlalți.

DURATA: 40 minute

MATERIALE:

1. Cartonașe cu emoții pregătite în prealabil, fiecare cartonaș prezentând o emoție ("bucurie", "furie", "surpriză", "frică", "dezgust" și "tristețe")
2. O tablă albă sau hârtie și markere (pentru notare, dacă se dorește)
3. Cameră foto sau un smartphone (pentru orele de curs online)
4. Platformă de videoconferință (pentru cursuri online)

COMPETENȚE  ASOCIATE:

• Expresia emoțională
• Comunicarea non-verbală
• Adaptabilitatea
• Încrederea în sine

INSTRUCȚIUNI:

Pasul 1: Împărțiți elevii în două echipe și desemnați o persoană ca "actor" în fiecare rundă.

Pasul 2: Folosiți cartonașele cu emoții pentru a selecta la întâmplare o  emoție pentru actor. Aceștia trebuie să transmită această emoție fără a folosi cuvinte în timp ce echipa lor ghicește.

Pasul 3: Setați un cronometru (de exemplu, 2 minute) pentru fiecare rundă și țineți evidența răspunsurilor corecte pe o tablă albă sau pe hârtie.

Pasul 4: După fiecare rundă, discutați despre emoțiile transmise și despre modul în care asumarea unor riscuri creative a îmbunătățit jocul.

Pentru clasele online:

Pasul 1: Cereți fiecărui elev să aibă pregătite cartelele emoționale și aparatul foto pornit.

Pasul 2: Alegeți un elev care să fie "actorul" și trimiteți-i un mesaj privat cu o carte de emoție.

Pasul 3: Actorul trebuie să transmită emoția fără a folosi cuvinte, în timp ce restul clasei ghicește pe chat.

Pasul 4: Setați un cronometru pentru fiecare rundă și discutați despre emoțiile transmise, împreună cu riscurile asumate, după fiecare rundă.

SFATURI

• Asigurați-vă că activitatea este ușoară și amuzantă pentru a reduce orice presiune asupra elevilor.
• Subliniați importanța unei comunicări non-verbale eficiente în transmiterea emoțiilor.
• Încurajați elevii să își susțină și să își laude reciproc eforturile.

TEME DE REFLECȚIE:

1. Cum v-ați simțit când v-ați asumat riscuri creative în transmiterea emoțiilor fără a folosi cuvinte?
2. Cu ce provocări v-ați confruntat în încercarea de a exprima anumite emoții prin acțiuni și indicii non-verbale?
3. Cum v-a îmbunătățit această experiență înțelegerea emoțiilor și dorința de a vă asuma riscuri creative în viața de zi cu zi?