Vključevanje v javno nastopanje je za mnoge ljudi lahko izziv, še posebej, če gre za čustvene teme, pa je tveganje še večje. Zato ta dejavnost spodbuja učence, da vsaka dva tedna ustvarijo pesniško skladbo in jo prostovoljno predstavijo v razredu pred vrstniki.
REZULTATI:
- Učenci so samozavestni pri izražanju občutkov in čustev pred drugimi.
- Samozavest pri javnem nastopanju.
- Umirjeno in varno okolje za svobodno izražanje.
TRAJANJE: 1 dan vsaka 2 tedna (20 minut).
MATERIALI:
Prostor, ki služi kot oder.
SPRETNOSTI, POVEZANE Z NASTOPANJEM:
- Sposobnost izražanja občutkov in čustev.
- Pesniška ustvarjalnost.
- Javno nastopanje.
- Sposobnost vživljanja v izmišljene in tuje situacije.
NAVODILA:
Korak 1: Predlagamo pesniški klub, ki se bo sestal enkrat na dva tedna in bo trajal le 20 minut.
Korak 2: Učenci naj za te dogodke napišejo pesniško skladbo ali nepoetično besedilo, v katerem bodo izrazili svoja čustva o situaciji, ki so jo doživeli, ali do nečesa ali nekoga, kar jih navdihuje za pisanje.
Korak 3: Na določen dan se bodo učenci prostovoljno vpisali na seznam, da bodo prišli na oder in sošolcem recitirali svoja besedila. Občinstvo bo spodbujeno k spoštljivemu in pozornemu poslušanju. Učenci se bodo prostovoljcem za vsak nastop tudi zahvalili in spodbudili druge, da kdaj stopijo na oder.
Nasveti:
- Besedil ne bomo ocenjevali na podlagi njihove vsebine in oblike. Glavna spodbuda je prevzemanje tveganja pri recitiranju pisanja pred občinstvom in spodbujanje spoštovanja občinstva.
- Na nikogar ne smete pritiskati, da bi recitiral. Namesto tega ustvarite mirno, zaupljivo in spoštljivo vzdušje.
- Učitelj lahko recitira v primeru, da ni prostovoljcev, da jih spodbudi in jim služi kot morebitni zgled.
RAZMISLEK:
- Kako ste se počutili, ko ste recitirali pred občinstvom? Če niste recitirali, kako menite, da so se počutili tisti, ki so recitirali?
- Kateri dejavniki so po vašem mnenju pomembni za premagovanje treme ali bolj varno počutje v javnih situacijah?
- Če ste recitirali, kako menite, da vam je ta izkušnja pomagala?