Разказът като мост за преодоляване на страха

Описание:

Разказването на истории е чудесно занимание в училище, което насърчава езиковото развитие и запознава децата с нова лексика.

Резултати:

• подобрени творчески способности за използване на повествователни и езикови умения
• повишено самочувствие чрез приемане на определени събития и преодоляване на страха

Продължителност: 20 минути

Материали: листове хартия химикали

Свързани умения:

• управление на страха преодоляване на негативни мисли

Инструкции:

• Стъпка Учениците прочитат следния разказ: "Един заек се изгубил в полята и не може да намери дома си, за да се прибере. Нощта настъпва внезапно и заекът изглежда много уплашен, че е сам..."
• Стъпка Учениците затворят очи и си представят заека сам, уплашен, бягащ през полето и настъпващата нощ, която пада внезапно.
• Стъпка Учениците упражнят разказвателните и езиковите си умения, като помислят и опишат какво биха направили, ако са около заека и го видят страшен и уплашен.
• Стъпка В свободна дискусия децата разказват какви решения са намерили. Могат дори да запишат идеите си и да ги прочетат.
• Как са се справили със страха в историята? Лесно или трудно беше?

Съвети:

• Не принуждавайте децата да мислят за реална ситуация, от която са се страхували, освен ако не са съгласни.
• Страхливите ситуации могат да предизвикат тревожни състояния при децата!
• Докато разказват намерените решения, обърнете внимание на това как са се справили със страха от заека и какъв езиков речник използват, за да изразят решенията си.

Размисъл:

• Какво щях да направя, ако бях заекът?
• Трудно ли е да се управлява страхът в критични ситуации?
• Когато се страхувам, кой е първият човек, с когото се свързвам?