Тази артистична дейност насърчава участниците да разгледат понятието "устойчивост" чрез избраните от тях художествени  средства.

Учениците ще се впуснат в интроспекция по отношение на ситуации, в които тяхната устойчивост би била полезна и ще визуализират себе си как да я използват, за да преодолеят всякакви обстоятелства.

Резултати:

• подобрено разбиране и оценяване на концепцията за устойчивост създаване на лични произведения на изкуството, отразяващи устойчивостта
• усещане за катарзис и освобождение чрез художествено изразяване насърчаване на предоставянето на права и увереност в себе си

Целта на тази дейност е да се симулира сценарий на устойчивост чрез създаване, деформиране и възстановяване на скулптура от пластилин. Целта е да се изгради съзнание за надежда в несгодите и да подобри самочувствието на учениците.

Резултати:

• творческо изразяване на устойчивостта чрез пластилинови скулптури подобрено разбиране и оценяване на концепцията за устойчивост подобрено усещане за постижение и сила при представянето на силата в осезаема форма
• насърчаване на абстрактното и символичното мислене

Целта е чрез цветни восъчни пастели да се пресъздаде ситуация на устойчивост, като първоначално се напълни лист хартия с ярки и весели цветове, а след това се покрие изцяло с черно. Всичко това ще бъде решено с помощта на дървена пръчица, която ще надраска и разкрие скритите под нея цветове, позволявайки създаването на рисунка, която се откроява на фона на тъмнината.

Резултати:

• творческо и символично изразяване на устойчивостта чрез съчетаване на цветове и контрасти
• подобрено разбиране и оценяване на концепцията за устойчивост и връзката ѝ със светлината и тъмнината
• усещане за постижение при разкриването на красотата, която може да
• се породи от несгодите

Чрез създаването на комикс учениците се насърчават да пресъздадат въображаема ситуация, в която е налице устойчивост с пълна творческа свобода по отношение на темите и идеите. Създаването на този комикс в малки групи дава възможност за сътрудничество, размисъл и представяне на тяхното разбиране за устойчивостта и преодоляването на трудностите.

Резултати:

• развитие на творчество и въображение чрез създаване на комикс разбиране и представяне на устойчивостта под формата на визуална и повествователна история
• насърчаване на сътрудничеството и работата в екип при създаването на групов проект
• насърчаване на критичното мислене и съпричастността чрез идентифициране с героите и техните предизвикателства

„Можем да го направим“ е дейност, в която учениците използват онлайн софтуера за графичен дизайн - Canva, за да създадат плакати на тема устойчивост. Чрез този онлайн софтуер, учениците изследват и творчески изразят концепцията за устойчивост, създавайки визуално интерактивни материали, които да мотивират техните връстници.

Резултати:

• разбиране и творческо изразяване на концепцията за устойчивост чрез графичен дизайн
• развитие на умения за разработване на визуални материли в платформата Canva
• създаване на вдъхновяващи плакати, които мотивират и повишават осведомеността за значението на устойчивостта
• насърчаване на емпатията и разбирането на устойчивостта сред учениците

Тази дейност насърчава въображението и творчеството, които са в основата на артистичните способности на децата.

Резултати:

• включване на медитация
• подобряване на творческото изразяване

Тази дейност улеснява творчеството и свободата на изразяване в изкуството. Учениците могат да използват вдъхновението си в пълна степен.

Резултати:

• повишаване на артистичната самоувереност
• подобряване на творческото изразяване

Тази дейност помага на учениците да преодолеят страха си от неизвестното и да бъдат по-смели. В дейността е заложено използването на творчеството и въображението, които само се усещат, а не се виждат.

Резултати:

• демонстриране на артистична самоувереност
• подобрено творческо изразяване

Това занимание насърчава забавлението и развлечението на учениците и им помага да изразят своята креативност.

Резултати:

• подобряване на социално-емоционалните умения
• подобряване на артистичното изразяване

Тази дейност насърчава сътрудничеството между учениците и забавлението с колективни ползи. Целта на дейността е да се намали страхът за разговор със съученици.

Резултати:

• подобрени социално-емоционалните умения
• подобрено артистично сътрудничество

Художественото предизвикателство цели да помогне на учениците да развият емоционална компетентност, свързана с поемането на риск. Дейността насърчава учениците да излязат от зоната си на комфорт и да изразят емоциите си чрез изкуство. Тази дейност съчетава творчество и себепознание.

Резултати:

• подобрена емоционална компетентност, включително разбиране и управление на емоциите
• повишена самоувереност и готовност за поемане на рискове подобрени артистични умения и себеизразяване
• повишено самосъзнание

Приключението с разказване на истории е интерактивна и въображаема дейност, предназначена да помогне на учениците да повишат емоционалната си компетентност, свързана с поемането на риск. Тази дейност съчетава разказване на истории и творческо изразяване, като насърчава учениците да излязат от зоната си на комфорт и да опознават емоциите си чрез разказване на истории.

Резултати:

• подобрена емоционална компетентност и разбиране на разказването на истории като средство за себеизразяване
• повишена креативност и увереност в поемането на рискове, свързани с разказването на истории
• повишено самосъзнание и съпричастност към емоциите на другите

Предизвикателството EmoFeel е интерактивна и ангажираща дейност, предназначена да помогне на учениците да подобрят емоционалната си компетентност, свързана с поемането на риск. Тази дейност съчетава забавлението с изследване на различни емоции, като насърчава учениците да изразяват и разбират емоциите по динамичен и интерактивен начин.

Резултати:

• повишена емоционална компетентност, включително способност за ефективно разпознаване и предаване на емоции
• подобрени умения за общуване
• повишена самоувереност при поемане на рискове развитие на емпатия и разбиране на емоциите на другите

Тази артистична дейност цели да повиши емоционалната компетентност, по- специално способността на учениците да поемат творчески рискове при изразяването на своите емоции. Тази творческа дейност насърчава учениците да създават колажи, които изследват техните чувства, мисли и емоционални  преживявания.

Резултати:

• подобрена емоционална компетентност, включително способност за идентифициране, изразяване и обработване на емоции
• повишена креативност и умения за поемане на риск повишено самосъзнание и себеизразяване
• развитие на емпатия и разбиране на емоциите на другите

Мозайката изпълнена с емоции, е артистична дейност с помощта на която се изследва емоционалната компетентност чрез поемане на риск. По време на тази дейност, която трае 40-60 минути, учениците ще създадат мозаечни произведения, които отразяват техните емоции и включват процеса на поемане на риск при комбинирането на различни материали и цветове в едно цяло.

Резултати:

• повишена емоционална компетентност в контекста на поемането на риск
• подобрено себеизразяване и творчество повишено самосъзнание и увереност
• насърчаване на позитивна и подкрепяща среда за споделяне на личен опит

Тази дейност насърчава артистичните способности на учениците и им помага да се справят със стреса.

Резултати:

• овладяване на стреса
• подобряване на творческото мислене

Това занимание насърчава намаляването на стрес сред учениците, като насърчава позитивното мислене и въображението.

Резултати:

• управление на стреса
• повишаване на креативността

Тази дейност улеснява процеса на намаляване на стреса и помага на учениците да бъдат по-уверени.

Резултати:

• овладяване на стреса
• подобряване на себеизразяването

Тази дейност помага на учениците, когато изпитват негативни емоции и/ или са разстроени.

Резултати:

• овладяване на стреса
• повишаване на самомотивацията

Тази дейност помага на учениците да изследват различни аспекти на своята личност, особено когато срещат негативизъм.

Резултати:

• управление на стреса
• изследване на личността