Dnevnik o močnih lastnostih

Dnevnik o močnih lastnostih je jezikovna dejavnost, katere cilj je z refleksivnim pisanjem krepiti čustveno kompetenco in odpornost. V tej 40-60-minutni dejavnosti bodo učenci ustvarjali osebne dnevnike, v katerih bodo raziskovali in slavili svoje individualne prednosti ter tako krepili pozitiven občutek zase.

REZULTATI:

• večja čustvena usposobljenost in samozavedanje.
• izboljšano pisno sporazumevanje in spretnosti izražanja v jeziku. povečano samospoštovanje in občutek osebnega delovanja. spodbujanje empatije in razumevanja med vrstniki.

TRAJANJE: 15 minut

MATERIALI:

1. Za vsakega učenca je na voljo zvezek ali
2. Pripomočki za
3. Dostop do učilnice ali mirnega prostora za izvajanje

SPRETNOSTI POVEZANE Z  RAZISKOVANJEM:

• refleksivno razmišljanje in samozavedanje.
• pozitivna komunikacija s pisanjem.
• prepoznavanje in spodbujanje osebnih močnih področij.
• empatija in razumevanje lastnih in edinstvenih lastnosti drugih.

NAVODILA:

1. Predstavite koncept dnevnika močnih strani in razložite, da bo vsak učenec ustvaril osebni dnevnik, v katerem bo raziskoval svoje močne
2. Dnevnike in pripomočke za pisanje postavite na osrednje
3. Učencem namenite primeren čas za pisanje v
4. Učence spodbudite, da razmislijo o svojih osebnih prednostih, dosežkih in pozitivnih lastnostih ter o njih pišejo.
5. Po končani dejavnosti ponudite učencem priložnost, da svoja razmišljanja delijo, če se pri tem počutijo dobro, in tako spodbudite občutek razumevanja in povezanosti med

Nasveti:

• Poudarite pozitivno in nevtralno naravo dejavnosti ter ustvarite prostor, v katerem se učenci lahko avtentično izrazijo.
• Spodbujajte učence, da se osredotočijo na svoje edinstvene lastnosti in dosežke.
• Učence opozorite, da je Dnevnik močnih lastnosti osebni in zasebni prostor za samorefleksijo.
• Okrepite idejo, da ima vsakdo močne strani in da je ta dejavnost priložnost za njihovo prepoznavanje in  praznovanje.

RAZMISLEK:

1. Katere močne strani ste prepoznali in proslavili v Dnevniku močnih strani in kako lahko prispevajo k vaši odpornosti?
2. Kako je proces pisanja o svojih prednostih vplival na vaše razumevanje odpornosti in kakšna spoznanja ste pridobili o svoji sposobnosti soočanja z izzivi?
3. Na kakšen način lahko prepoznavanje in praznovanje vaših prednosti pozitivno vpliva na vaše medsebojne odnose z vrstniki in kako lahko prispeva k bolj vključujoči in podporni skupnosti?