Glasbena ustvarjalnost

Ujemaj se z mojim zvokom!

Ta glasbena dejavnost je namenjena učencem, starim od 10 do 12 let, da bi izboljšali svoje čustvene sposobnosti, zlasti odpornost. Pri tej dejavnosti bodo učenci poslušali pesmi klasične glasbe in se povezali s svojimi sošolci.

REZULTATI:

  • Izboljšano znanje o tem, kako izraziti lastna čustva, in možnost, da analizirajo svoj vidik.
  • Sposobnost iskanja pravega odgovora z uporabo dveh čutov.
  • Razumevanje izzivov in koristi, ki jih prinaša izstopanje iz območja udobja.

TRAJANJE: 50 minut

MATERIALI:

  • Prenosni računalnik
  • Zvočniki
  • Video projektor

SPRETNOSTI  POVEZANE  Z RAZUMEVANJEM:

  • Sposobnost simboliziranja in iskanja izvlečkov
  • Splošno znanje o klasični glasbi

NAVODILA:

Korak 1: Predvaja se vrsta klasičnih glasbenih skladb, vsak udeleženec pa mora najti tisto, ki ustreza njegovemu

stanju duha. Nato razloži svojo izbiro in poskuša najti ljudi, ki so izbrali enako.

Korak 2: Glasbene skladbe, ki jih slišijo udeleženci, je treba povezati z obrazi skladateljev. Na voljo imajo nekaj časa za razmislek, nato pa se razkrije pravilen odgovor.

Korak 3: Po vrstnem redu ima en udeleženec možnost izbrati glasbeno skladbo, ki najbolj ustreza njegovi osebnosti. Ostali učenci imajo zavezane oči, lahko se dotikajo vodilnega učenca, poslušajo njegovo izbiro, vendar ga ne vidijo. Glasba traja največ 1 minuto, nato se ustavi. Po preverjanju odgovorov učenec razkrije svojo identiteto.

Nasveti:

  • Učence opozorite, da je cilj razmisliti o svojih čustvih in jih odkriti, ne pa poiskati pravilen odgovor.

RAZMISLEK:

  1. Ali ste odkrili kaj, česar niste vedeli o svojih čustvih?
  2. Ali je bilo vredno igrati tveganje ugibanja z zavezanimi očmi? Zakaj?
  3. Katere nove vidike ste odkrili v odnosu do sošolcev?

 

Informacije

№: 2022-1-BG01-KA220-SCH-000086869
Program: Erasmus+, KA220-SCH - Partnerstva sodelovanja v šolskem izobraževanju
Trajanje: 01.11.2022 - 31.10.2024

logo.emotionFunded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the European Education and Culture Executive Agency (EACEA). Neither the European Union nor EACEA can be held responsible for them.

Erasmus