Papeles y dragones

En esta actividad se recreará una breve campaña de Dragones y Mazmorras adaptada de forma sencilla a temáticas y riesgos lingüísticos

y de toma de decisiones. Se presentará una historia inicial con un objetivo concreto, y los propios alumnos improvisarán el desarrollo y conclusión de la historia.

RESULTADOS:

• Creación de una historia grupal completamente improvisada. Confianza en la toma de decisiones con sus respectivas consecuencias. Fomento de la narración y la creatividad.

DURACIÓN: 1 hora.

MATERIALES:

Papel.

• Caja de cartón. Pizarra y tiza.
• Dados para tomar decisiones al azar.

HABILIDADES RELACIONADAS:

• Abstracción y creatividad. Improvisación y agilidad mental. Paciencia y toma de decisiones.
• Capacidad para situarse en situaciones ficticias y ajenas.

INSTRUCCIONES:

• Paso 1: Cada alumno escribirá una palabra en una hoja de papel, que puede ser un lugar, un objeto, una emoción o cualquier otra palabra.                                                                                         
• Estos papeles se doblarán y se colocarán dentro de una pequeña caja. Paso 2: El profesor introducirá una historia en la que 4 aventureros se proponen rescatar a un compañero que ha sido secuestrado por un dragón. El desarrollo del cuento dependerá de la improvisación de los alumnos.
• Paso 3: Por turnos, un estudiante se acercará, tomará una hoja de papel al azar de la caja, leerá la palabra y continuará la historia improvisando un breve segmento que incluya esa palabra.
• Paso 4: La historia irá avanzando con cada alumno y su improvisación, creando situaciones más complejas en las que tendrá que adaptar todas las variaciones anteriores a la palabra elegida y a la progresión de la historia.
• Paso 5: La historia concluirá con el último estudiante que elija una hoja de papel, asegurándose de que maneje bien la historia para que pueda terminar exitosamente en ese punto.

Consejos:

• Si los estudiantes no corren riesgos en sus historias improvisadas, el maestro podría intervenir como narrador e introducir eventos que impulsen a sus aventureros a correr riesgos.
• Recuerde que no hay respuestas "correctas" en esta actividad; la historia puede conducir a cualquier situación, y ese es el punto de interés.
• Anime a los estudiantes a sumergirse en la historia usando música ambiental o narraciones descriptivas interesantes.

REFLEXIÓN:

• ¿Qué dificultades encontraste a la hora de tomar decisiones?
• ¿Cree que los riesgos presentados sólo podrían superarse de una manera?
• ¿Qué estrategias utilizas en tu vida diaria para tomar decisiones difíciles?