Perdido en la isla

Perdido en la isla

DESCRIPCIÓN:

• Esta es una actividad divertida y colaborativa que los niños pueden jugar para practicar vocabulario y gramática.

RESULTADOS:

Demostrar un uso adecuado del lenguaje escrito. Demostrar habilidades para hablar.

DURACIÓN:

20 minutos

MATERIALES:

bolígrafo de papel

HABILIDADES RELACIONADAS:

• Manejar el miedo Habilidades para hablar

INSTRUCCIONES:

• Paso 1: Se pide a los niños que imaginen que están abandonados en una isla desierta.
• Paso 2: Los maestros dan a los alumnos las siguientes preguntas guía y les piden que escriban las respuestas y luego hablan sobre sus elecciones.
• ‘¿Qué dos alimentos te gustaría tener en la isla?’
• ‘¿Cuáles son tres cosas que llevarías a la isla?
• ‘¿Cuál es el primer método que usarías para pedir ayuda?’

Consejos:

• Bríndeles la oportunidad de escribir sus respuestas para mejorar sus habilidades de escritura.
• No insistir en niños que no se sienten cómodos expresando sus opiniones en público.

REFLEXIÓN:

• ¿A qué tengo miedo realmente?
• ¿Siento que puedo manejar el proceso?
• ¿Tengo miedo de cometer un error?