Ritmo de resiliencia de EmoJam

Ritmo de resiliencia de EmoJam es una actividad musical diseñada para estudiantes de 10 a 12 años para mejorar su competencia emocional, específicamente su resiliencia. En esta actividad de 40 minutos, los estudiantes utilizarán instrumentos musicales o sus voces para crear una composición musical que refleje sus experiencias y comprensión de la resiliencia.

RESULTADOS:

• mejora de la competencia emocional, con especial atención a la resiliencia y la expresión emocional a través de la música.
• Mejora de las habilidades musicales, la creatividad y la capacidad de transmitir emociones a través del sonido.
• mayor autoconciencia de las fortalezas personales relacionadas con la resiliencia.
• mayor empatía y comprensión de los desafíos que enfrentan los demás.

MATERIALES:

1. Instrumentos musicales (por ejemplo, teclados, batería, xilófonos) o acceso a instrumentos virtuales en línea.
2. Acceso a un aula o un espacio tranquilo para práctica y actuación.
3. Papel y utensilios de escritura para la lluvia de ideas (si es necesario).
4. Acceso a una cámara o teléfono inteligente (para clases en línea).
5. Acceso a una plataforma de videoconferencia (para clases online).

• Expresión emocional a través de la música.
• creatividad e improvisación.
• Autoconocimiento y autorregulación.
• empatía y comprensión de los demás.

INSTRUCCIONES:

1. Comience discutiendo el concepto de resiliencia y la importancia de la expresión emocional a través de la música.
2. Divida a los estudiantes en pequeños grupos o trabaje individualmente, dependiendo de la disponibilidad de instrumentos
3. Proporcionar a los estudiantes acceso a los
4. Indíqueles que creen una composición musical que refleje su comprensión de la
5. Anímelos a improvisar, utilizar diferentes instrumentos y considerar las emociones asociadas con la
6. Después del tiempo asignado, haga que cada grupo o estudiante interprete su composición para la clase y discuta cómo representa la

CONSEJOS:

• Cree una atmósfera de apoyo y sin prejuicios para que los estudiantes exploren sus emociones a través de la música.
• Anime a los estudiantes a experimentar e improvisar con diferentes instrumentos y sonidos.
• Discuta las emociones transmitidas en las composiciones y cómo se relacionan con la resiliencia.
• Enfatice que no existen formas correctas o incorrectas de expresar emociones a través de la música.

REFLEXIÓN:

1.¿Cómo refleja tu composición de EmoJam tu comprensión de la resiliencia y las emociones asociadas a ella?

2.¿Qué instrumentos, sonidos o elementos musicales usaste para expresar resiliencia en tu composición y por qué?

3.¿De qué manera pueden la música y las expresiones creativas ayudarle a usted y a otros a desarrollar y mantener la resiliencia frente a los desafíos y la adversidad?