Superhéroes de la resiliencia

A través de la creación de un cómic, se anima a los alumnos a recrear una situación ficticia en la que esté presente la resiliencia, con total libertad creativa en cuanto a temas e ideas. La creación de este cómic en pequeños grupos permite la colaboración, la reflexión y la representación de su comprensión de la resiliencia y la superación de las dificultades.

RESULTADOS:

• Desarrollo de la creatividad y la imaginación a través de la creación de un cómic.
• Comprensión y representación de la resiliencia en forma de historia visual y narrativa.
• Fomento de la colaboración y el trabajo en equipo en la creación de un proyecto grupal.
• Fomento del pensamiento crítico y la empatía al identificarse con los personajes y sus retos.

DURACIÓN: 80 minutos (2 sesiones de 40 minutos). MATERIALES:

• Material artístico diverso:
• Rotuladores, lápices, ceras, etc.
• Tijeras, pegamento, bolas de algodón, periódicos, etc. Acuarelas, témperas, pintura de dedos, etc.

HABILIDADES  RELACIONADAS:

• Habilidades artísticas básicas.
• Capacidad creativa.
• Comprensión básica de la creación de cómics en la literatura.

INSTRUCCIONES:

• Paso 1: Se dividirá la clase en pequeños grupos de 3-4 alumnos. Se explicará qué es un cómic y sus elementos comunes. comunes.
• Paso 2: Cada grupo deberá diseñar un cómic de temática totalmente libre: superhéroes, ciencia ficción, situaciones cotidianas, animales, etc., utilizando diversos materiales: rotuladores, recortes de papel, acuarelas, etc. El cómic deberá contar, en no más de 2 folios, una historia de superación de retos y de uso de la resiliencia.
• Paso 3: Una vez finalizadas estas historias, se expondrán en una zona común del aula, y cada grupo dispondrá de 5 minutos para explicar su historia al resto de compañeros. Se animará a los alumnos a debatir y reflexionar sobre las historias, así como a identificar las situaciones en las que se refleja la resiliencia y si se utiliza adecuadamente.

Consejos:

• Permita total libertad creativa y temática.
• Anime a los alumnos a reflexionar e inspirarse en los protagonistas de sus propias creaciones.

REFLEXIÓN:

• ¿Cómo te has sentido cuando tus protagonistas han sido capaces de superar sus retos?
• ¿Crees que todo el mundo puede enfrentarse a problemas o dificultades?
• ¿Hay personas cercanas a ti que te inspiren como ejemplos de resiliencia?